Дослідження О.Запорожця, В.Мухіної, О.Леонтьєва та інших підтверджує, що саме в дошкільному віці відбувається відкриття дитиною світу  культури, залучення та участь у  творчому процесі задля його освоєння, формування культури особистості дитини. Вивчення та дослідження даної проблеми переконливо доводить, що використання нетрадиційних технік дає можливість формувати позитивне емоційно-ціннісне ставлення  не лише до результатів творчої діяльності дошкільнят, а й до самого процесу творення та значно розширити форму подачі матеріалу.
   Основною метою використання нетрадиційних технік є:
- розвиток  творчої активності дітей, використання різних методів та прийомів для самовираження їх у мистецтві; - вміння помічати красу оточуючого світу та вносити її в побут, оточення; 
- урізноманітнення та поглиблення  знань дітей про методи та прийоми малювання;
- розуміння та емоційне сприймання мови зображення, настрою через художнє слово, музику; 
- залучення дошкільників до роботи з різними матеріалами та експериментування із фарбами.
   Таким чином формуємо у дошкільнят інтерес до різноманітних завдань, бажання виконувати їх самостійно, творчо ризикувати, не боятися помилитися. Одним із основних завдань на даному етапі є  розвиток позитивної емоційної сфери, формування оптимізму, самосвідомості, бажання зростати в красі і щасті, адже дитина живе емоціями, грою, світом яскравих кольорів.